Partint dels meus coneixements inicials, he anat construint un aprenentatge significatiu basat en experiències pròpies i també en noves experiències que han fet que el meu model mental s’hagi transformat, i hagi anat evolucionat al llarg del curs. Aquest procés m’ha permès construir noves interpretacions i representacions significatives dels temes tractats, creant nous models mentals que han facilitat el canvi conceptual sobre el concepte CTS, considerant-lo com un tot.
També he de destacar la meva evolució sobre el concepte de tecnologia Educativa, ja que la tecnologia Educativa és facilitadora d’aprenentatges significatius, fomenta habilitats cognitives, procedimentals i actitudinals en un context concret i situat. A més a més facilita la comprensió de la realitat i la informació. I per tant provoca construcció de nous models mentals. Aquests són una eina important en el disseny, l’anàlisi i l’avaluació d’activitats d’aprenentatge significatiu, i en la resolució dels diferents tipus de problemes que es poden plantejar al llarg de la vida.
La realització de les activitats plantejades a l’assignatura interaccionades amb el material en paper han fet que hagi augmentat els meus coneixement. Ja que he incorporat nous conceptes que han promogut la substitució, la relació, la reestructuració i ampliació de les estructures cognitives. Per tan, puc dir que el canvi conceptual s’ha anat generant des de l’inici. Amb la creació del blog. Ja que el fet de crear un enllaç als missatges va suposar un repte en certa manera ja que mai no ho havia fet. Cal remarcar l’aprenentatge que he fet en la utilització del CMAP TOOLS, ja que m’ha permès utilitzar colors, formes..etc. Que m’han ajudat a aconseguir una mica del domini d’aquest programa. Una altra cosa a destacar és el fet de treballar amb la base de dades KITE, ja que et fa adonar d’altres experiències ja que aquestes es comparteixen. I per tant poden ser aplicades en la vida professional.
Per finalitzar l’última activitat m’ha permès adonar que l a partir d’un problema sorgit a l’aula podem potenciar l’aprenentatge significatiu i com les TIC poden afavorir-lo juntament amb l’ajust del mediador, el treball per parelles i la motivació dels aprenents. Crec que he aconseguit generar un conjunt de coneixements conceptuals: CTS, conceptualització i fonamentació Tecnologia Educativa, models mentals, sistema d’aprenentatge basat ens models , canvi conceptual, resolució de problemes.
Coneixement procedimentals: elaborar mapes conceptuals, crear un blog, manipular eines informàtiques com el canó, càmera digital, l’ordinador portàtil dins l’àmbit educatiu, etc. Coneixement actitudinal: els coneixements respecte la tecnologia educativa s’han modificat de manera important en relació als coneixements previs, aprendre a aprendre, port, aprendre a compartir coneixement, són alguns aspectes actitudinals que s’han modificat en la meva manera de treballar a nivell docent.
La meva auto qualificació del projecte és una C+ donat que hi ha apartats del disseny que no he sabut concretar possiblement per que em falta destresa en la utilització de les TIC i també degut una mica a la falta de temps utilitzat en el projecte. Tot i això considero que he après molt ni que això hem pot ajuda a millorar futurs dissenys d’activitats d’ensenyament-aprenentatge utilitzant les TIC.
